2014年4月14日上學日記

2014年4月14日

今明兩天早上也沒有課，但我還是一早醒了，在床上看了一會兒報紙便起床。一邊聽電台節目一邊做家務，吃早餐。Line傳來訊息，原來是同系同學問有無二年級生可以送出心理學書及歷史學書給一年級新生。我找出了去年前期的歷史學書，還有一本情報處理書，都是沒有機會再用的，準備送出去。

在列日當空之下，我又踏上征途

12：20回到學校，交好獎學金申請表之後，便找該同學交收。交收時，他的好友，即那個可愛的男生也在旁邊，他見到我即熱情地叫我的名字。閒聊了一會兒，我便出發去日本語V的教室。同屆而繼續修日本語的同學只剩下五個，恐怕是厭倦了國際交流的學習形式，尋求新的刺激去了吧。其實我的基本學分也已足夠，現在修的當是自由學分，需要的也不太多，所以下學期再看情況是否再修日本事情，日本語VI就大概不會修了，會將時間放在其他更重要的科目上。這一課主要教的是文法，不同於以前的課堂以交流為中心，但亦不是一般以前學的日本語的文法，而是構造，亦即日本語言學。同班有其他留學生、包括院生及交流生，另外有四個日本人，幫手做義工與我們一起研究文法。課堂氣氛尚算愉快，但就是不少人不清楚練習的做法卻又不發問，包括兩個院生，我嘗試跟坐在後面的院生說明，她好像也聽不進去，繼續亂答；老師又再不停說明，也不知道自己應該怎麼回答。終於到其他人都答錯的時候，我才發現原來大部份人都不知道自己在做什麼；如果聽不懂老師說的，其實也可以看看題目和例題吧？下課後，兩位院生表示不會買書，那就是說，她們下一堂可能不會再出現了。

其實這堂課的課堂內容正正是我想要的，相信它會令我對日語有更好的掌握，也有助將來的日語教學。

下課後，我趕到另一幢建築物上課，這一堂叫「現代社會與法」，老師似乎很求其－－沒有指定教科書，不會點名，不用考試，只需要交大約兩份Report即可，我又預見到像「政治學概論」一般的缺課潮了。這堂課大約只上了二十分鐘就下課了。由於距離下一節課尚有一個多小時，我便到食堂坐了一會兒，重新檢視學分和選科，因為我發現我的初修外國語一科的學分似乎並不能被計算入自由學分當中，也就是說，如果我繼續修外國語，可能因此而浪費了時間，我必須好好安排。

最後在一堂「對照言語學」在人文棟。我到課室時，已有數位同學坐著，老師也提早到了。老師一來便說擔心履修的人太多，因課室不夠大。她說課室只能容納22人，但已登記的人有34人，超出一半有多，於是開始說服同學們放棄，例如說：「這堂課一直看論文，是很沉悶的一堂課」、「如果換較大的課室，將會更加沉悶，所以我不打算改課室，你們願意一直逼著坐、甚至無位坐嗎？」結果最後見太多站著（站到門口外），她還是換了課室，而且沒有在原先的課室寫黑板交代已轉課室，即是說，遲到的人就更不用修了！看似好人，卻是相當嚴格。課堂確是有點沉悶，但亦因為是自己有興趣的語言學，所以完全沒有打過瞌睡，上得非常投入。